2025年10月在海安市角斜初中开展的唐凡工作室第二次集中研修活动。在《例谈教师论文写作策略》讲座中，唐凡老师展示了AI在教育中的多维度应用，尤其在古诗词教学、英语阅读、地理融合研究等领域表现突出。

以“生成式AI驱动古诗词四维情境教学”为例，AI可辅助教师构建“沉浸体验+学科协同+任务驱动+动态反馈”的教学模型。课前，AI生成微课与学情诊断报告；课中，结合VR场景与跨学科任务链；课后，支持田野调查与AI仿写，实现“文化传承”与“技术赋能”的双重目标。

此外，多模态AI工具能变“单一语境”为“真实情境”，提升学生语言运用能力。唐凡强调，AI不是替代教师，而是“赋能者”，帮助教师从“教教材”转向“设计学习体验”。