2025年11月7日在海安市角斜初中开展的唐凡工作室第三次集中研修活动中，唐凡老师分享了教师论文写作的四大策略：论题遴选、框架构建、素材积累与写作实施。

唐凡指出，选题应“小而精”，避免“大词”和“诗意化”表达，核心概念不超过3个，字数不超过20字。选题应聚焦热点、难点、盲点、焦点等问题，如“量感不应成为小学数学教学的‘盲点’”。框架构建应逻辑清晰，常见结构包括“研究背景—核心概念—原因分析—对策提出”。素材积累应依托日常教学、文献梳理与专题文件夹管理。写作实施则强调“做、思、改”三结合，好文章是“改”出来的，需反复打磨结构、案例与语言。

唐凡引用苏霍姆林斯基与李海林的观点强调：“研究是教师生命成长的方式，写作是教师实现专业飞跃的重要路径。”